繪本《國王與國王》顛覆常見王子公主敘事，女王嘮叨逼迫王子趕快結婚，好接手治理國家的工作，而王子本身早已意識到「對公主不是很有興趣」。經歷多次相親，王子並沒有愛上哪位公主，卻和陪伴某位公主前來的哥哥看對眼了。最後，王子和王子舉行了結婚典禮，之後也都成為國王。
女王的說詞很典型，訴諸「其他王子都結婚了」，你不結婚就是不正常。相親安排上，除了不同膚色和不同技能的公主，有位公主議婚未成反而與侍從相愛；婚禮場面上，繪圖者畫了兩位王子互握著手預備婚約宣誓，底下觀禮者表情各異，也許不一定每個人都完全贊同，但仍在場觀禮而非破壞，維持尊重。文字上則補述了女王「甚至掉了幾滴眼淚」，沒有採取壓抑下一代的態度。
這樣一部敘事簡潔，畫風鮮趣，提供了王子婚戀故事的另一種想像的繪本，近日卻成為反同團體攻擊的標靶。
事實上，在同婚已經法制化的台灣，教育選材上呼應現況、持續協助打破歧視與僵化觀念，是理所當然。這一點顯然也得到了主管機關以及專家學者支持，因此，《國王與國王》入選教育部推動109學年國民中小學新生閱讀推廣計畫、獲文化部公告為「第41次中小學生讀物選介」、文化部兒童文化館也推薦為「適讀年齡：國小中低年級」書籍。根據新聞報導，入選原因是因為能讓孩子們了解「愛無界線、理解差異」，同時也領會到「愛不能勉強」。
可是，反同團體故技重施，歪曲事實，固執其一元價值觀，指控此書包含同志情慾內容，可能導致家庭倫理崩解，孩童觀念錯亂等等，意圖左右視聽，插手性平教育。令人憂心的是，在第一時間教育部似未能堅定立場、正面處理這些荒謬質疑，而是提出退書選項作為回應；另根據「台灣青年民主協會」臉書貼文，由於反同團體施壓，新北市立圖書館因此將討論《國王與國王》是否適合歸類於童書。
這一事件顯示：即使同婚通過，並不代表歧視與打壓就此消失，保守力量仍企圖藉機發揮，剝奪孩子們接觸性平教材的機會，壓縮性平出版品的空間。實際翻翻《國王與國王》，就知道反同團體的指責完全空穴來風，這部繪本簡單扼要地改寫固有敘事模式，傳達出愛不是只有一種面貌，其訊息不單單只是「男生也能愛男生」，還包括其他人對於非傳統選擇的尊重，以及跨族群接觸的世界圖像，我們認為正是適合孩子們的好書。
向所有人開放的圖書館，是具有民主意義的知識寶庫，而知識更是反抗不公的必要養份。當反同團體意圖操縱社會認知、製造偏差輿論來打擊性平教育，伴盟期許公部門（包括教育部及各級地方政府、學校、公立圖書館等相關單位）能拿出勇氣撥亂反正，不同意見確實會需要回應與處理，但處理方式絕不是僅因有人施壓，就不明不白地讓步，棄守性平教育的實施。
▏圖片來源：「國王與國王」繪本
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